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今天（25日） 湖北省教育廳等七部門發布 《湖北省高中階段教育普及攻堅計劃（2018-2020年）》
高中教育普及率、招生 課程改革、教師編制、中職教育 等一系列問題 在這3年內會得到哪些改善？ 長江云梳理了一些要點 希望對你有幫助！ 點擊鏈接 查看文件原文 http://gov.e21.cn/content.php?id=20384 總目標 到2020年，全省普及高中階段教育，適應初中畢業生接受良好高中階段教育的需求。全省高中階段毛入學率達到92.5%以上。 普通高中
關于“大班額”問題 實施普通高中消除“大班額”、“大校額”計劃，從2018年秋季學期起，普通高中新招收的學生班額一般控制在50人以內，最高不得突破56人。 逐步減少超大規模學校數量，到2020年，全省普通高中學校在校生原則上不超過3000人。 關于課程改革 實施特色高中建設計劃，開展普通高中學科課程基地建設，推動普通高中多樣特色發展。 加強選修課程建設，充分利用校外教育資源拓展校內課程的廣度和深度，增強課程的選擇性和適宜性。 貫徹落實新修訂的普通高中課程方案和課程標準，建立課程管理的反饋和改進機制。 支持普通高中和高等學校開展聯合育人，鼓勵普通高中和高等學校合作開發課程，共建共享優質教育教學資源。 支持有條件的地方開展小班化教學。 關于招生 實行優質高中階段學校招生名額合理分配到區域內初中的辦法，并向區域內農村學校傾斜。 進一步落實和完善進城務工人員隨遷子女在當地參加高中階段學?？荚囌猩恼叽胧?/p> 積極創造條件支持高中階段學校招收殘疾學生。 嚴禁公辦普通高中違規跨區域、超計劃、降低錄取資格招生。嚴禁高中階段學校在初中學業水平考試結束之前提前招生。 關于師資配置 對有空編的普通高中學校，原則上按照學校申報情況足額安排用編進人計劃，做到有編即補，嚴禁擠占、挪用、截留普通高中教師編制和有編不補。 創新編制管理，加大普通高中教職工編制統籌配置和跨區域調整力度，省級統籌、市域調劑、以縣為主，動態調配。推動普通高中教師“縣（局）管校聘”改革，探索建立校際之間教師調配共享機制，盤活用好本地普通高中教師資源。 實行教師編制配備和購買工勤服務相結合，滿足教育快速發展需求。 鼓勵各地通過多種方式吸引優秀高校畢業生到貧困地區任教。鼓勵有條件的地方對在邊遠貧困地區任教的教師發放生活補助。 關于教師培訓 加強普通高中校長、教師培訓，在培訓名額分配上向教育基礎薄弱地區傾斜。 探索“一專多能”型普通高中教師培養，使在職普通高中教師通過繼續教育等途徑具有綜合教育的素養和多科教育能力。 各地要將教師培訓經費列入財政預算，學校按照年度公用經費預算總額的5%安排。 中等職業學校&技工學校
關于招生&師資隊伍建設 加大優質中等職業學校招收貧困地區、貧困家庭學生的比例。 實施“中等職業學校教師素質提高計劃”，全面落實“5年一周期不少于360學時”的教師全員培訓制度。 加大中等職業學校“雙師型”教師培養力度。支持政府通過購買服務方式從行業企業引進能工巧匠擔任兼職教師。 建立“職業教育技能名師工作室”制度，打造優秀專業教師團隊。到2020年，有實踐經驗的專兼職教師占專業教師總數的60%以上。 創新中等職業學校教師引進機制，學?？蓪?0%的編制員額按有關規定用于聘任專業兼職教師。 關于中職學校建設 每個市（州）重點建設2-3所有較強影響力的中等職業學校（含技工學校，下同），每個縣（市、區）集中力量辦好一所中等職業學校，全省重點建設120所左右中職學校。 實施現代職業教育質量提升計劃和職業教育產教融合工程。推動中等職業學校專業設置、課程內容、教學方式與生產實踐對接，集中力量建設一批高水平職業學校，辦好一批適應當地經濟社會需要的特色優勢專業。 建立普通高中和中等職業學校合作機制，探索課程互選、學分互認、資源互通。 扶困助學
逐步分類推進中等職業教育免除學雜費，提高中等職業教育國家助學金資助標準。 落實好普通高中建檔立卡貧困家庭學生免除學雜費政策。 鼓勵各地設立特困學生救助基金，采取優惠政策疊加的方式，加大對特困學生的救助力度。 鼓勵企事業單位、社會團體和個人設立獎助學金。 民辦學校學生與公辦學校學生按規定同等享受獎助學金等國家資助政策。 來源“長江云” |
